Sonderpädagogischer Förderbedarf.
Dies geschieht durch lernbegleitende Einschätzungen der Schülerinnen und Schüler wie z.B. Neben Nachteilsausgleichen werden entsprechende sonderpädagogische Erhebungen eingesetzt und Unterstützungsmaßnahmen ausgearbeitet. Lerntagebücher und Portfolios.Informationen aus der prozessbegleitenden Diagnostik werden aus dem aktuellem Unterricht zusammengestellt („Die Lernausgangslage kann u. a. durch standardisierte Aufgabensammlungen und Tests, Analysen von Lernprodukten (z.B.
Diese Verfahren können auch proaktiv im Unterricht eingesetzt werden und im Vorfeld der unterrichtlichen Planungen für gute fachliche Hintergrundkenntnisse sorgen.Notwendige sonderpädagogische Diagnostik wird an der individuellen Situation des Schülers oder der Schülerin orientiert. Den Erziehungsberechtigten sind durch die Schule folgende Punkte zu erläutern: • der Ablauf des Verfahrens für die sonderpädagogische Diagnostik, insbesondere die Mitwirkungs- und Zusammenarbeitspflichten gemäß §
Diagnostische Materialien für die sonderpädagogische Unterstützung. Schülerinnen und Schüler mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung sind durchaus selbst in der Lage, über sich Auskunft zu geben und eigene Lernwege zu gehen oder zu beschreiben. Lernprodukte sind damit nicht Endpunkte des Lernens, sondern zentrales Element mittendrin. Neben Nachteilsausgleichen werden entsprechende sonderpädagogische Erhebungen eingesetzt und Unterstützungsmaßnahmen ausgearbeitet. Diese Maßnahmen sind konkret auf den Förderschwerpunkt bezogen und werden vor dem Hintergrund individueller Lernvoraussetzungen in die Lernangebote eingebunden.Individuelle (sonder-)pädagogische Unterstützungsmaßnahmen© 2020 Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule Sonderpädagogische Förderung in NRW 2/2017 25 Katja Liever Aufgaben der Sonderpädagogen/innen in der Inklusion - Protokoll des Fachgespräches am 11.02.2017 in Dortmund Das Fachgespräch, zu dem der Landesvorstand gemein- sam mit dem Fachreferat zum Förderschwerpunkt Lernen eingeladen hatte, beschäftigte sich mit der Frage, welchen …
Aus den diagnostischen Verfahren erhält die Lehrkraft zusätzliche Informationen über Kenntnisse und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler.
Das für jede längerfristig eingesetzte Hilfe zur Erziehung vorgesehene Hilfeplanverfahren ist ein wichtiges Qualitätsinstrument der Einzelfallhilfe (mit Bezug zur Jugendhilfeplanung).
Die digitale Plattform ermöglicht einen schnellen Austausch und kooperatives Arbeiten unter den Kolleginnen und Kollegen.Aktuelle Informationen werden in einem digitalem Karteikartebsystem schuljahrsbezogen für alle an Erziehung und Unterricht Beteiligten sichtbar abgelegt. Mit Hilfe dieser Dokumentation wird auch eine fundierte Aussage zum Bildungsgang möglich.Die Ablage von geeigneten Lernergebnissen durch die Lehrkräfte bildet aber nur eine Seite der unterrichtlichen Dokumentation ab. sonderpädagogischen Förderbedarfs aus schulischer und fachlich-pädagogischer Sicht notwendig ist. Die Lehrkraft erhält zusätzliche Informationen über vorhandene Kenntnisse und Fähigkeiten im fachlichen Lernen und kann differenziert Unterstützungsangebote anbieten. Emotionale und sozaiale Entwicklung: Prävention und Intervention; Assistive Technologien in …
Scaffolding) können alle beteiligten Lehrpersonen die dokumentierten Erkenntnisse in die Planung, Durchführung und Nachbereitung ihres fachlichen Unterrichts einfließen lassen und den individuellen Lernprozess angemessen unterstützen oder neu planen.Auf einer digitalen Plattform, die das Land NRW zukünftig zur Verfügung stellen wird, werden alle Dokumente, die für den jeweiligen Lernenden wichtig sind, abgelegt.